為深入貫徹《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》(國辦發〔2017〕95號)精神,落實《教育部 工業和信息化部 中國工程院關于加快建設發展新工科 實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》(教高〔2018〕3號)要求,深化產教融合、校企合作,通科仿真與高校深入實施產學合作協同育人項目。通過企業申報,經教育部產學合作協同育人項目專家組核定,通科仿真入圍高教司產學合作協同育人項目2020年第一批企業名單,此次已是通科仿真第三次入圍高教司產學合作協同育人項目企業名單。本次獲批項目涉及“教學內容和課程體系改革”及“師資培訓”兩個方面,共立項20項合作項目。通科仿真2020年第一批產學合作協同育人項目立項名單如下:
項目編號 | 公司名稱 | 項目類型 | 承擔學校 | 項目名稱 | 負責人 |
202002092001 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 天津大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 張寧 |
202002092002 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 大連海事大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 李濤 |
202002092003 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 遼寧工程技術大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 王丹 |
202002092004 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 大連海事大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 劉勇 |
202002092005 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 大連海事大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 張姍姍 |
202002092006 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 山西農業大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 韓小平 |
202002092007 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 大連海事大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 吳迪 |
202002092008 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 沈陽師范大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 呂博 |
202002092009 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 大連交通大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 付艷萍 |
202002092010 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 大連理工大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 程春雨 |
202002092011 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 蘭州交通大學 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 田莉 |
202002092012 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 西京學院 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 蔡宗義 |
202002092013 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 河北工業大學 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 宋桂英 |
202002092014 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 大連民族大學 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 張秀峰 |
202002092015 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 魯東大學 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 張淑榮 |
202002092016 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 德州學院 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 陳超 |
202002092017 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 大連交通大學 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 鞠艷杰 |
202002092018 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 青島黃海學院 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 宋海燕 |
202002092019 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 大連工業大學藝術與信息工程學院 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 王煒富 |
202002092020 | 大連通科應用技術有限公司 | 師資培訓 | 東北石油大學 | 教育信息化2.0思想指導下虛實結合智能教學模式的設計與實現 | 呂秀麗 |
202002092001 | 大連通科應用技術有限公司 | 教學內容和課程體系改革 | 天津大學 | “設備+資源”模式的電專業實驗教學改革 | 張寧 |
我公司將為已立項項目提供有效支持,保證項目的順利實施,今后,通科仿真將繼續憑借自身行業優勢,投身于高校產學合作協同育人項目,全面推行校企協同育人,形成教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局,完善需求導向的人才培養模式。